Carta enviada por Mª Luz López Díaz al director de La Voz de Galicia

Quisiera hacer llegar mi queja y malestar por la desacertada terminología lingüística empleada en el reportaje aparecido en su periódico el 28 de febrero, titulada La élite invisible de los colegios gallegos.

En un medio de comunicación, las formas sí importan, porque encierran unos valores determinados y en éste caso, transmiten etiquetas de incompetencias falsamente demostradas.

¿Discapacitados? No, ciudadanos - La Clave

Es un fenómeno común, todas las personas conoceremos la discapacidad, sobre todo en la ancianidad

Hace unos años, los discapacitados estaban condenados a permanecer en el ámbito privado. ¿Para ser cuidados o para ser olvidados? Hoy hay evidencias de que ninguna persona con discapacidad necesita vivir recluida. Al contrario, vivir en sociedad abierta lleva a un grado cada vez mayor de independencia y desarrollo personal. Y de enriquecimiento para la sociedad

Los casos de segregación y discriminación en el ámbito educativo son especialmente hirientes por la indefensión de sus víctimas primeras y directas. Un gran problema es que no se trata de asuntos aislados sino, por desgracia, demasiado frecuentes en la sangrienta piel de toro.

Carlos Marín Calero es notario de Gandia y director del Instituto Notarial Valenciano para la atención a las personas con discapacidad o riesgo de exclusión social

Una ley internacional denominada Convención de Nueva York, aprobada en diciembre de 2006, reconoce a las personas con discapacidad, a todas ellas, el derecho a controlar sus propios asuntos económicos. Claro que no es ese el único derecho que les reconoce; también el de elegir con quién y cómo vivir, no viéndose obligados a llevar un modo de vida "específico", el derecho a recibir una educación inclusiva, en escuelas ordinarias, a recibir formación para el empleo, en el mercado laboral ordinario, así como, por no citarlos todos, a formar su propia familia, en su propio hogar.

Ante el insostenible rechazo y exclusión por parte de los centros escolares y administraciones educativas, un grupo de padres y madres de niños con diversidad funcional (discapacidad) son los promotores de la campaña "Inclusión en el Pacto Educativo de Estado", para exigir que en el mismo se añada un décimo punto que contemple la educación inclusiva de sus hijos y cumpla íntegramente lo dispuesto en la Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad y en la Ley Orgánica de Educación, independientemente de la administración responsable del proceso educativo. Hasta el momento son más de 3.800 personas las que han apoyado esta iniciativa a través de Internet.

Estas palabras más o menos fueron escritas desde el propio Ministerio de Educación. Y tienen toda la lógica del mundo. Miembros del congreso de prácticamente todas las fuerzas políticas del país también han mostrado su preocupación y solidaridad con las madres de las criaturas discriminadas por su diversidad funcional, pero estamos como siempre: las competencias en el ámbito educativo ya no pertenecen a la Administración Central, sino que han sido transferidas a las diferentes comunidades autónomas. Ya mostraba yo mis reticencias ante un "pacto" de esta naturaleza. El disparo atinó en la diana, pero ésta no era la correspondiente.

INCLUSIÓN EN EL PACTO EDUCATIVO DE ESTADO

Ahora se está negociando un Pacto por la Educación, un instrumento para el impulso de las necesarias y urgentes mejoras que requiere el Sistema Educativo en España.

Padres de niños con diversidad funcional han iniciado acciones porque están muy preocupados. No ven en las propuestas ninguna referencia explícita ni a la problemática ni a las necesidades educativas especiales de los niños con diversidad funcional.

Se fue 2009 dejando como las tres entidades financieras principales del país a los monstruos Santander, Bilbao y La Caixa. Esta inmensa caja de ahorros adorna unas cifras propias de gran banco con la mayor obra social del reino: el alma de ese gran tesorero.

Dentro de ese espacio caritativo hay una mezcolanza en la que cabemos los llamados colectivos 'marginales' y de difícil inserción, integración o inclusión socio-laboral-educativa-cultural-etc., entre quienes nos hallamos las personas con diversidad funcional. Para estrenar bien el año, o quizás para despedir el pasado, han realizado y estos días emiten un anuncio que muestra el valor, para un joven con inteligencia límite, de ganar su propio sueldo.

A través de la historia se encuentran múltiples maneras de discriminar a las personas con discapacidad. En las sociedades antiguas era normal el infanticidio cuando se presentaban anormalidades en los niños y niñas, posteriormente la iglesia católica prohibió el infanticidio, pero dio a la discapacidad un origen sobrenatural, realizándose en algunos casos exorcismos a los niños y personas con discapacidad. En los años 70 la época de la nacionalsocialismo nazi se esterilizaba a las personas con discapacidad, aún sin su consentimiento. Con los avances de la medicina y la psicología poco a poco se les han restituido los derechos a las personas con discapacidad para recibir un trato igualitario y obtener oportunidades de tratamiento, de rehabilitación, de inclusión social.

Las personas con diversidad funcional (discapacidad) constituyen el 8,5% de la población, conformando, además, un colectivo que se irá incrementando conforme la edad de la población aumente. En la mayoría de los casos son personas discriminadas por el hecho de que sus cuerpos y mentes funcionan de manera diferente al de la mayoría de la gente,y no solamente a causa de las barreras arquitectónicas, como se suele pensar, sino también debido a actitudes paternalistas que prejuzgan a estas personas como incapaces de tener el control sobre sus propias vidas, todo ello por la sola razón de necesitar apoyo.